Storytelling

Teknik hakkında

Hikaye anlatıcılığı, anlatı tekniklerini uygulayarak bir dinleyici kitlesinin ilgisini çekmekle ilgilidir ve hikaye anlatıcısı ile dinleyiciler arasında onlara duygusal olarak ulaşmayı amaçlayan çift yönlü iletişimi içerir. Belirli bir amaca yönelik hikayeleri iletmek için gerçekleri, anlatıları ve duyguları kullanma süreci olarak da tanımlanabilir; örneğin, birine ilham vermek, bir marka imajı yaratmak, bilgi paylaşmak vb.

Hikayeleri doğru bir şekilde uygulamak için, bilgi iletme yapısının önemini aklınızda bulundurun. Cynthia Kurzt (2014) aşağıdaki yapıyı önermektedir:

1. 1. Bağlam: hikayenin geçtiği ortama giriş.
   2. Dönüm noktası: çözülmesi gereken ikilem ya da sorun.
   3. Eylem: karakterlerin soruna nasıl tepki verdiği.
   4. Tersine çevirme: komplikasyonlar, başka zorluklar, meydan okumalar, vb.
   5. Çözüm: hikayenin sonucu ve buna verilen tepkiler.

“İlgi faktörü” de insanların dikkatini çekmek ve izleyicilerin ilgisini çekmek için çok önemlidir.

Nereden geliyor?

Hikayeler zamanın başlangıcından beri kullanılan bir iletişim ve öğretim aracı olmuştur. Hikayeler dünya çapında her gün bilgi paylaşmanın yanı sıra gelenekleri desteklemek ve hayattaki en büyük zorluklara cevap vermek için de kullanılmaktadır. Bununla birlikte, kökenlerini tanımlayamıyoruz. Hikaye anlatımı ilk olarak mağara resimlerinde mi ortaya çıktı? Mitler ve efsaneler şeklinde mi ortaya çıktı?

Hangi amaçlar için uygundur? (Mühendislik eğitiminde nasıl kullanılır?)

Son yıllarda anlatı araçlarının uygulanmasının daha çok beşeri bilimler ve sosyal bilimlerle ilgili çalışmalarla bağlantılı olduğu doğru olsa da, sınıftaki potansiyeli mühendislik gibi teknik çalışmalar için de aynı derecede yararlıdır.

İyi hikayeler her zaman dinleyicilerin ilgisini çeker ve bu nedenle hikaye anlatımı, dolayısıyla anlatım teknikleri, bilgi sağlamak ve paylaşmak için güçlü bir araçtır ve mühendislik eğitim oturumlarınız için yararlı bir varlık haline gelir. Oturumunuz için uygun bir senaryo hazırlayın, öğretim amaçlarınıza odaklanın ve eğitiminizi öğrencilerinizin ihtiyaçlarına göre uyarlayın. Buna ek olarak, mühendislik öğrencilerinin yaratıcılık eksikliği bazen eleştirilmektedir, bu nedenle hikaye anlatımında olduğu gibi fikir üretme tekniklerinin işleyişini öğrenmek yeni fikir ve teknolojilerin geliştirilmesinde faydalı olabilir. Yaratıcı becerilerin işyerlerinde giderek daha fazla talep gördüğü mevcut bağlamda, öğrencilerin yaratıcı potansiyellerini açığa çıkarabilecek bir öğrenme aracına maruz kalmalarına ihtiyaç duyulmaktadır.

Profesör ve hikaye anlatıcısı uzmanı Regina Freyman, hikaye anlatımını mühendislik ve fen öğretiminde uygulamak için Blogumentaries ‘in kullanılmasını önermektedir. Bu araç, video, okuma, podcast, ek kaynaklar ve istatistikleri birleştiren çevrimiçi bir blog olarak çalışır, böylece blog bir belgesel haline gelir ve eğitim materyalleri daha büyük bir hikayenin parçası haline gelir.

Nasıl uygulanır?

Sunmayı hedeflediğiniz hikayeyi oluşturmadan önce, lütfen aşağıdaki konular hakkında düşünün:

• • Hedef kitlenizi tanımlayın (öğrencilerinizi ve öğrenme ihtiyaçlarını analiz edin)
  • Eğitim hedeflerinizi ve hikayenizin ana amaçlarını belirleyin
  • Kapsamını ve yapısını planlayın

“Hikaye iskeleti” yaklaşımını uygulamak (hem 3 bölümlü iskelet yapısı hem de 5 bölümlü iskelet yapısı) derslerinizi yan yana düzenlemek için yararlı olacak ve izleyicilerinizin konuya olan ilgisini korumak için de yardımcı olacaktır. Ayrıca, öğrencilerinizin ötesinde katılımcı bir topluluk oluşturmak için hikayenize bazı eylem çağrıları ve kendini yansıtan sorular eklemenizi öneririz.

İnsan sesinin kendisi hikayeleri aktarmak için en iyi araçtır, bu nedenle kullanımına ve beden dilinize dikkat etmeli, bunları hikayenizin ve izleyicilerinizin ihtiyaçlarına göre ayarlamalısınız.