Açıklama
Teknik hakkında
Lotus Çiçeği Tekniği, merkezi bir fikri veya sorunu genişletmek için kullanılan yapılandırılmış bir beyin fırtınası egzersizidir.
Lotus Çiçeği tekniği gruplar için tasarlanmıştır ve bir soruna yönelik çeşitli çözümlere sistematik bir bakış sağlar. Çekirdek bir fikirden başlayarak katılımcılar çekirdeği çevreleyen ek fikirler ve çözümler üretirler. Bu çözümlerin her biri bir sonraki turun ana parçası haline gelecektir.
Nereden geliyor?
Lotus Çiçeği Tekniği ilk olarak Japonya’da Clover Yönetim Araştırmaları Direktörü Yasuo Matsumura tarafından geliştirilmiştir. Temel sorunların katmanlarını “soyarak” belirli bir sorunun köklerini bulmayı amaçlamaktadır. Katılımcıların ilgili unsurlar arasında bütünsel bir bağlantı görmesini sağlar ve senaryo planlama ve strateji tahminleri için kullanılabilir.
Hangi amaçlar için uygundur? (Mühendislik eğitiminde nasıl kullanılır?)
Lotus Çiçeği Tekniği, fikirlerin ve uygulamaların ana temaya bağlanmasını sağlar. Temaların ve alt temaların aşamalı olarak doldurulmasıyla ilişkilerin bir resmi ortaya çıkar. Tüm parçalar dinamiktir ve potansiyel olarak yeni karşılıklı ilişkilere yol açacak şekilde bağlanabilir.
Merkezi bir konu tanımlayarak başlarsınız. Bu daha sonra ayrı giriş noktaları olan temalara ve alt temalara bölünür. Ana konunun etrafında keşfedilmesi gereken daha fazla çember gelişir.
Nasıl kullanılır?
Yürütme:
- Ana fikir/kavram kolaylaştırıcı ve katılımcılar tarafından geliştirilir, her katılımcının görmesi için büyük bir flipchart veya benzeri bir şey üzerinde belgelenir.
- Grup beyin fırtınası yaparak ana konunun en fazla sekiz önemli özelliğini veya niteliğini bulmaya çalışır. Bunlar alt fikirler olarak adlandırılır ve daha sonra incelenecektir. İlk konu ‘Lotus Çiçeği’ diyagramı olarak adlandırılır ve temel olarak hizmet ederken alt fikirler daha fazla Lotus Çiçeği için ‘tohumlardır’.
- Alt fikirler yeni ana fikir haline gelir ve süreç üretilen tüm alt fikirler için tekrarlanır.
- Tüm Lotus Çiçeği diyagramları oluşturulur ve daha fazla tartışmak ve analiz etmek için konu olarak kullanılmalıdır.
- Bir Lotus Çiçeği diyagramını yazdırabilir veya bir Duvar grafiğine çizebilirsiniz.
- Geliştirilen veya evrilen fikirler, diyagramı son haline getirmek ve daha fazla analiz ve uygulama için potansiyel ilgi alanlarını göstermek için Lotus Çiçeği diyagramının belirli bir bölümüne sabitlenebilir.
Deneyimlerden elde edilen ipuçları: En uygun tema sayısı 6 ila 8 arasındadır. Çok sayıda olmaları halinde, gelecek temaları mevcut olanlara sınıflandırmak için sorular sormalısınız. Ayrıca, süreç boyunca renkli işaretleyiciler/dikmeler vb. kullanarak fikirleri önceliklendirmeye çalışın.
Bu teknik çevrimiçi olarak nasıl uygulanır?
Yine çevrimiçi beyin fırtınası araçları genellikle bu tekniğin çevrimiçi veya sanal ortamda uygulanması için kullanılabilecek şablonlara sahiptir. Örneğin. Miro ve Concept Board kullanabileceğiniz hazır bir şablon sunmaktadır.
Tekniği sanal veya çevrimiçi bir ortamda uygularken:
- Lotus Çiçeği şablonunu tercih ettiğiniz sanal beyaz tahtaya çok önceden kurun. Farklı şablonları keşfedin ve hangisinde kendinizi en rahat hissedeceğinize karar verin.
- Ayrıca katılımcılardan bir Lotus Çiçeği şablonu yazdırmalarını, çizmelerini veya postalamalarını ve çevrimiçi çalışmalarını isteyebilir veya bir grup olarak bir araya gelmeden önce bireysel olarak çalışmalarını istiyorsanız bir kalem ve el yazısı ile analog olarak çalışabilirsiniz.
- HER ZAMAN tekniğin bir demosunu yapın – bazı katılımcılar hemen anlayacaktır, ancak hepimizin farklı öğrenme stilleri olduğu için, diğerlerinin güvenle başlamadan önce ilk önce eylemde görmeleri gerekecektir.
Egzersizi, fiziksel veya yüz yüze bir ortamda yapacağınız gibi aynı süreçte gerçekleştirin.
Katılımcılardan tek bir Lotus Blossom şablonunu tamamladıklarını küçük gruplar halinde, Zoom veya Microsoft Teams kullanıyorsanız ve çok sayıda kişi varsa belki de ara gruplar halinde paylaşmalarını istemek, fikir alışverişinin yanı sıra işbirliğini ve ortak bir amaç duygusunu geliştirir.
Örnekler ve/veya referanslar
LOTUS BLOSSOM’un kullanımına ilişkin çok sayıda örnek ve vaka bulunmaktadır, ancak bu tekniğin sanal ortamda uygulandığı bir vakaya henüz rastlamadık.
Bu tekniği çevrimiçi veya sanal bir ortamda kullandıysanız veya bir vaka hakkında bilginiz varsa lütfen bize bildirin.
Gerekli Araçlar
Ekran paylaşmak ve katılımcılarla iletişim kurmak için Zoom, MS Teams veya benzeri bir platforma ve beyin fırtınası için araçlara ihtiyacınız olacaktır.
-
- Miro
- Mural
- Concept Board
Kaynaklar
Bağlantılar
Michalko, M. (2004, October 21). Creative thinking technique: Lotus Blossom. InnovationManagement.se. Available at: https://innovationmanagement.se/2004/10/21/creative-thinking-technique-lotus-blossom/
Guthrie, G. (2022, January 15). The lotus blossom technique: a creativity hack you need to know. Available at: https://cacoo.com/blog/the-lotus-blossom-technique-creativity-hack-you-need-to-know/
The MITRE Corporation. (2021, May 25). Lotus Blossom – Innovation Toolkit. Available at: https://itk.mitre.org/toolkit-tools/lotus-blossom/
Riley, R. (2013). The Lotus Blossom Creative Technique. throught egg – Helping you unleash your creativity. Available at: https://thoughtegg.com/lotus-blossom-creative-technique/
RealtimeBoard, Inc. (dba Miro). Lotus Diagram Template – Free Lotus Template Online. Available at: https://miro.com/templates/lotus-diagram/
Ondreicsik, A. (2020, November 25). Using a Lotus Diagram template to turbocharge ideation & creativity. Conceptboard Cloud Service GmbH (dba Concept Board). Available at: https://conceptboard.com/blog/lotus-diagram-template/
Videolar
TeachLikeThis. (2014, March 18). How to use the Lotus Blossom – TeachLikeThis. [Video]. YouTube. Available at: https://youtu.be/uDCqWR-tPc8
Consortium for Public Education. (2021, February 25). Design Thinking for Education, Ep 9: The Lotus Blossom. [Video]. YouTube. Available at: https://youtu.be/eYzjM9un2p8
Big Bang Partnership. (2021, February 9). Virtual Facilitation Technique Library. Lotus Blossom Ideation Activity. [Video]. YouTube. Available at: https://youtu.be/0SYKXDa5CV8
Makaleler
Shen, T., Lai, J., Tsai, M. (2016). The performance and impact of applying lotus blossom technique in teaching on creative problem solving. In: 2016 International Conference on Advanced Materials for Science and Engineering (ICAMSE), pp. 614-617. DOI: 10.1109/ICAMSE.2016.7840367. Available at: https://ieeexplore.ieee.org/document/7840367
Olga, C. (2021, October). Using Lotus Blossom Strategy in Geography. In: Romanian Review of Geographical Education, 11(1), pp. 21-39. DOI: 10.23741/RRGE120222. Available at: https://www.researchgate.net/publication/358721203_Using_Lotus_Blossom_Strategy_in_Geography