Beskrivelse
Hvad handler denne teknik om?
ABC-metoden er god til at forbinde gamle og nye oplysninger og er en god måde at hjælpe en gruppe til at lære hinanden at kende, mens de har det sjovt. ABC-metoden opfordrer deltagerne til at indsamle tidligere information og relatere den til et nyt emne eller en ny opgave. Metoden er særlig velegnet til den tidlige inspirationsfase. Den hjælper gruppemedlemmerne med at lære hinanden at kende og hæve elevernes vidensniveau i forhold til emnet..
Hvor kommer metoden oprindeligt fra?
Det er en fordel at bruge ABC-metoden i inspirationsprocessen i workshoppene. Da den kræver, at grupperne kommunikerer med hinanden, kan den gøre det muligt for den enkelte at lære gennem inspiration.
Til hvilke formål anvendes metoden?
ABC-metoden bruges til at samle og rammesætte idéer i forbindelse med et foruddefineret emne. Den er med til at aktivere alle deltagernes tidligere viden.
Den bruges i ingeniøruddannelsen til at fortolke problemsituationer og til verbalt at udtrykke og udforske dimensionerne og komponenterne i grundlæggende begreber sammen med tidligere erfaringer.
Hvordan bruges metoden?
Deltagerne bliver bedt om at oprette eller (bedre) få udleveret en tabel med to kolonner. De skriver alle bogstaverne i alfabetet i tabellens første kolonne. Den anden kolonne skal være bred, fordi kommentaren vil blive skrevet i den anden kolonne. Deltagerne får en kort tid (1-2 minutter) og bliver bedt om at skrive et ord om emnet ved hjælp af hvert bogstav i alfabetet. Gennem tidspresset tilskynder denne aktion folk til at “tænke kreativt” og genererer “ufiltrerede” idéer. Deltagerne forventes at lave korte præsentationer af de kommentarer, de producerer. Moderator skaber et diskussionsmiljø på baggrund af de noter, han har taget.
Sådan implementerer du metoden online
Forberedelse, hvad skal du gøre før sessionen
- Installer programmer som Zoom og Teams for at dele skærme og kommunikere med deltagerne, og få dine elever til også at få disse programmer inden undervisningen.
- Giv generelle oplysninger om dit kommunikations- eller samarbejdsværktøj, f.eks. Miro, Creately eller Mural (kan også være et delt dokument i Google doc eller MS Teams).
- Forbered onlinepladsen/hvid tavle/delte dokumenter, så deltagerne allerede har en skabelon med et foruddefineret bord.
- Sørg for, at alle deltagere dukker op på dette online samarbejdsværktøj og har adgang til eventuelle delte filer.
- Grupperne eller enkeltpersoner kan blive bedt om at arbejde alene eller som en gruppe. De enkelte personer eller grupper kan også få lov til at arbejde på separate punkter i samarbejdsværktøjet og på separate opgaver. Dette kan øge konkurrencen og elevernes/deltagernes interesse.
- Definer ordet/ordene eller emnet/emnerne, som deltagerne skal forholde sig til under øvelsen (men giv dem ikke på forhånd).
- Hvis du arbejder med grupper, så fordel holdmedlemmerne på forhånd på en liste.
Under anvendelsen, dvs. mens du giver sessionen
- Hvis du foretrækker at arbejde i grupper, skal du tildele en gruppeleder til hver gruppe.
- Hvis de foretrækker at arbejde individuelt, skal du sørge for, at deltagerne er på det relevante værktøj samtidig.
- Bed deltagerne om at bruge din tabel med to kolonner i det onlineværktøj eller det delte dokument efter eget valg (opmærksomhed: du skal kopiere den derhen på forhånd så mange gange, som du har elever/grupper). Sørg for, at alle ved, hvor de skal skrive.
- Giv deltagerne et emne, og bed dem om at skrive kommentarer i højre side ved siden af alfabetets bogstav, idet hver kommentar begynder med det givne bogstav.
- Giv dem 2-5minutter minutter til denne proces.
- Når tiden er gået, skal du bede deltagerne om at dele skærmen og præsentere den, så de kan vise deres resultater for hele klassen.
Opfølgning, om hvad man kan gøre efter sessionen
Bed dine elever om at rapportere deres idéer til dig i et online-miljø. Når du har analyseret hver rapport grundigt, skal du give dem feedback.
Eksempler og/eller vidnesbyrd
Nedenstående er et eksempel på, hvordan metoden blev forberedt og faciliteret i februar 2021 af en studentergruppe under kurset “Megatrends and Technological Innovation” afholdt af Prof. Dr. Patricia Wolf på Syddansk Universitet.
Instruktionsguide for facilitator:
Inspiration (indtil kl. max 9.00):
- Bede dem åbne dokumentet “ABC-metoden” i din mappe. Åbn den selv. Vent, til alle har gjort dette.
- Forklar, at denne øvelse skal få dem til at blive inspireret, så de skal skrive ord ned under et enormt tidspres.
- Denne opgave har tre runder. Hver runde tager 2 minutter. Vær forberedt på at tage den tid (hvis du kommer i tidsnød, kan du gøre det til kun 1,5 minut, men fortæl det ikke til deltagerne).
- Forklar, at
- du vil give dem et ord, og at de skal finde et relateret ord med hvert af bogstaverne i alfabetet
- e.g. hvis det givne ord ville være “dyr”, kunne A’et være abe
- Alle kan skrive, men de kan også tildele en skribent.
- Spørg dem, om de er klar.
- Start den første runde ved at skrive det første ord i den første kolonne med: Stemme
- Stop den første runde efter 2 minutter (uanset om de var færdige)
- Start anden runde ved at skrive det første ord i anden kolonne med et ?:
- Stream 1: Kunstig
- Stream 2: Virkelighed
- Stream 3: Ting
- Stop anden runde efter 2 minutter (uanset om de var færdige)
- Start tredje runde ved at skrive det første ord i den tredje kolonne med: Assistance
- Stop den tredje runde efter 2 minutter (uanset om de var færdige)
- End of exercise.
- Tag et skærmbillede af tabellen.
ABC II-metoden, Lyreco Challenge, 2021, gruppe 2
| Stemme | Ting | Assistance | |
|---|---|---|---|
| A | Assistant | Article | Aid |
| B | Blind | Ball | Business |
| C | Communication | Collect | |
| D | Deep voice | Documents | Driving |
| E | Efficiency | Efficient | Ease |
| F | Frequency | Future | Future |
| G | Guitar | Gadgets | Guidance |
| H | Human | Huge | Helping |
| I | Intelligence | Intelligent | Information |
| J | Jelly | Join | |
| K | Key | Keyboard | Keywords |
| L | Loud | Lights/Lamp | Level |
| M | Microphone | Mouse | Manager |
| N | Noise | New | |
| O | Opportunity | Organized | Online |
| P | Power | Presentation | Promise |
| Q | Question | Quality | Quality |
| R | Recordings | Radio | Reliable |
| S | Speech | Radio | Reliable |
| T | Speech | Smartphones | Support |
| U | Technology | Technology | Teaching |
| V | Volume | Vehicle | Voice |
| W | Words | Windows | Withstand |
| X | Xray | ||
| Y | Yell | Youtube | |
| Z | Zoom | Zebra | Zoom |
Nødvendige værktøjer
For at anvende denne teknik i en online indstilling kræves følgende værktøjer:
- Et diskussionsforum
- Padlet
- Creately
- Mural
- Et diskussionsforum
Dette diskussionsforum vil hjælpe dig og dine elever med at tænke kreativt og skabe nye ideer
- Et tavleværktøj
- Miro
- Concept Board
- Et tavleværktøj
Disse tavleværktøjer giver en platform, hvor deltagerne kan føle sig frie og kreative, takket være en bred vifte af funktioner.
Et delt dokument (f.eks., MS Teams, Google docs)
Ressourcer
Links
Method description on becreate.ch: https://www.becreate.ch/en/methods?tx_mxnbecreate_pi1%5Baction%5D=show&tx_mxnbecreate_pi1%5Bactivity%5D=84&tx_mxnbecreate_pi1%5Bcontroller%5D=Activity&cHash=6ce37c41b4994d9cb92b5c241a1c4be1&L=1
CONEDU (“Verein für Bildungsforschung und -medien”). (2014, August 22). ABC-Methode: Buchstaben geben Impulse für Ideen. Retrieved October 12, 2022, from https://erwachsenenbildung.at/aktuell/nachrichten/7615-abc-methode-buchstaben-geben-impulse-fuer-ideen.php