World / Knowledge Café

Worum geht es bei dieser Methode?

Es handelt sich um einen strukturierten Gesprächsprozess zum Wissensaustausch zwischen kleineren Gruppen von Personen, die ein Thema diskutieren. Die Idee ist, eine “Café”-ähnliche Atmosphäre zu schaffen, um die Gespräche zu fördern. Die Ergebnisse oder Lösungen werden jedoch nicht im Voraus festgelegt, sondern sind das Ergebnis des kollektiven Diskussionsprozesses, bei dem die Gruppenmitglieder zwischen den Tischen wechseln, um die Diskussionen und Überlegungen der vorangegangenen Gruppen fortzusetzen.

Woher kommt diese Methode?

1995 traf sich eine Gruppe von Führungskräften aus Wirtschaft und Wissenschaft bei einem der Teilnehmer, um in einer großen Runde ein bestimmtes Thema zu erörtern. Als es zu regnen begann, teilten sich die Teilnehmer in kleinere Gruppen auf, um einen Unterschlupf zu finden. Die Gespräche wurden in kleineren Gruppen fortgesetzt, und die Teilnehmer begannen, sich Notizen auf den Papiertischdecken zu machen. Spontan begannen sie, sich an den Tischen zu bewegen, und stellten fest, dass sie durch die Erinnerung an die Ergebnisse der verschiedenen Diskussionen Muster in ihrem Denken erkennen konnten.

World Café oder Knowledge Café heißt so, weil es ein Café imitiert, in dem sich kleine Gruppen (4 oder 5 Personen) an Tischen unterhalten.

Für welche Zwecke wird diese Methode eingesetzt (warum in Ihrem Ingenieurunterricht)

Ziel dieser Methode ist es, verschiedene Sichtweisen zu erkennen und neue Ideen in Bezug auf eine oder mehrere Herausforderungen zu entwickeln, aber sie kann auch dazu verwendet werden, kritisch über einen bestimmten Kontext, eine Situation oder einen Umstand nachzudenken. Sie ist besonders gut für größere Gruppen geeignet.

Die Teilnehmer versammeln sich in Kleingruppen und unterhalten sich über ein Thema, das ihnen am Herzen liegt, oder über eine Aufgabe, die sie gemeinsam angehen wollen. Dies ist eine ideale Methode, um herauszufinden, was eine Gruppe über ein Thema denkt und fühlt.

Wie man diese Methode anwendet

Es gibt einige Gestaltungsgrundsätze, die zu berücksichtigen sind:

1. 1. Legen Sie den Kontext fest: Überlegen Sie genau, was Sie erreichen wollen, denn wenn Sie den Zweck der Aktivität kennen, können Sie die Elemente auswählen, die zur Erreichung der Ziele erforderlich sind, z. B. welche Fragen am relevantesten sind, welche Art von Ergebnissen am nützlichsten ist usw.
   2. Schaffen Sie einen gastfreundlichen Raum: Sie müssen eine Umgebung schaffen, in der sich die Studierenden sicher und wohl fühlen und die sie zum kreativen Denken, Sprechen und Zuhören einlädt. Die physische Einrichtung des Klassenzimmers kann dazu beitragen, diese Art von Umgebung zu schaffen.
   3. Verwenden Sie kraftvolle Fragen: Diese Art von Fragen ziehen kollektive Energie, Einsicht und Aktion an. Je nach Zielsetzung und verfügbarer Zeit können Sie sich auf eine einzige Frage konzentrieren oder mit progressiven Fragen in mehreren Gesprächsrunden tief in die Materie eindringen.
   4. Ermutigen Sie alle, sich einzubringen: Es ist wichtig, alle Studierenden zu ermutigen, sich aktiv zu beteiligen und ihre Sichtweisen und Ideen einzubringen, aber Sie sollten auch denjenigen, die nur zuhören wollen, die Möglichkeit geben, dies zu tun.
   5. Verbindung unterschiedlicher und vielfältiger Perspektiven: Das Umhergehen an den Tischen, ein integraler Bestandteil der Methode, erhöht die Möglichkeit neuer Einsichten und Ideen, da die Studierenden Schlüsselideen über die Tische hinweg tragen und Perspektiven austauschen.
   6. Auf der Suche nach Mustern und Einsichten: Die Qualität des Zuhörens während eines World Cafés ist ein Schlüsselfaktor (wenn nicht sogar der wichtigste), da sie es ermöglicht, Muster zu erkennen und ein Gefühl für eine Verbindung zu bekommen. Ermutigen Sie Ihre Studierenden dazu, neben dem, was erzählt wird, auch auf das zu hören, was nicht gesprochen wird.
   7. Gemeinsame Entdeckungen teilen: Die letzte Phase des Prozesses wird “Ernte” genannt und ist der Prozess, in dem das Muster des World Cafés und die Beiträge für alle sichtbar gemacht werden. Bitten Sie die Studierenden, über die Fragen und Gespräche nachzudenken, die in den kleineren Gruppen geführt wurden, und darüber, was sich in den grafischen Darstellungen niedergeschlagen hat. Bitten Sie sie, ihre Gedanken und Erkenntnisse mit dem Rest der Gruppe zu teilen.

Das World Café behandelt ein übergeordnetes Thema, das in eine begrenzte Anzahl von Unterthemen unterteilt ist. Während der Einführung stellt der Dozent den Studierenden das übergeordnete Thema und die Unterthemen vor. Die Studierenden werden dann in kleinere Gruppen aufgeteilt und setzen sich um einen Tisch (ähnlich wie in einem Café oder einer Bar).

Die Studierenden müssen angeleitet werden, um sicherzustellen, dass sie verstehen, dass es nicht darum geht, die Ideen anderer zu kritisieren, sondern möglichst viele gute/relevante Ideen zu finden.

Für jeden Tisch wird ein Moderator bestimmt (das kann ein Studierender oder eine andere Lehrkraft sein), der für das Unterthema des jeweiligen Tisches/der jeweiligen Gruppe verantwortlich ist. Der Tisch muss mit leerem Papier abgedeckt werden, damit die Studierenden während der Diskussion Notizen machen können. Der Moderator ist dafür verantwortlich, dass alle Kommentare, Ideen und Vorschläge auf dem Papier festgehalten werden.

Die kleineren Gruppen an jedem Tisch diskutieren dann etwa 10 Minuten lang über die Herausforderung, das Problem oder die Situation, die in ihrem Unterthema genannt wurde. Nach diesen 10 Minuten wechseln die Gruppen die Tische (vorzugsweise im oder gegen den Uhrzeigersinn, um die Bewegungen besser verfolgen zu können).

Der Moderator wechselt jedoch nicht den Platz und bleibt während der gesamten Sitzung an “seinem” Tisch sitzen. Wenn die neue Gruppe an “ihrem” Tisch eintrifft, ist der Moderator dafür verantwortlich, zusammenzufassen, was die vorherige Gruppe diskutiert hat, und bezieht die neue Gruppe in diese Diskussion ein. Wiederum machen sich die Teilnehmer Notizen zu den Papieren (die nun bereits mit Kommentaren, Ideen und Vorschlägen der vorherigen Gruppe gefüllt sind) und der Moderator macht erneut Notizen. Die Rotationszeit für den Tisch beträgt 15 Minuten (5 Minuten mehr als bei der ersten Runde, da der Gastgeber die Diskussionen der vorherigen Gruppe(n) erklären muss).

Nach der Rotation fasst der Moderator jeder Tabelle die Ergebnisse zusammen, die dann von der Lehrperson ausgewertet und kommentiert werden.

Die Idee ist, dass jede Gruppe jeden Tisch einmal besucht, daher ist es ratsam, dass es maximal zwei Tische gibt, mit einem Moderator und etwa 5 Personen pro Gruppe.