Beschreibung
Worum geht es bei dieser Technik?
Die Musik-Quiz-Methode ist ein “Eisbrecher” oder ein “Denkspiel”, bei dem Schülerteams gegeneinander antreten, um den Namen oder Interpreten eines Liedes zu erraten. Die Lieder sollten beliebt oder bekannt sein, damit alle mitraten können. Es gibt mehrere Möglichkeiten, ein Musik-Quiz als Eisbrecher in einem Workshop durchzuführen, was es einfach macht, es an die eigenen Bedürfnisse anzupassen.
Woher kommt es?
Der Einsatz von Eisbrecher-Aktivitäten und Auflockerungen im Klassenzimmer hilft effektiv dabei, das “Eis” auf verschiedene Weise zu brechen: Erwachsene Lernende lernen sich kennen, kommen miteinander ins Gespräch, bauen Vertrauen auf und lösen Spannungen ab. Sie ermutigen zur Teilnahme und tragen dazu bei, ein Gefühl der Verbundenheit und des gemeinsamen Verständnisses zu schaffen. Sie helfen, den Kopf frei zu bekommen, zu beleben und Begeisterung zu wecken (Chlup & Collins, 2010).
Musikquizze sind als Quizspiele en vogue, seit die BBC am 4. Juli 1981 ihr Pop Quiz startete (IMDb, online).
Zu welchen Zwecken wird es eingesetzt (warum in Ihrem Technikunterricht)
Wenn Sie einen Workshop leiten, in dem sich die Studierenden auf die Lösung eines Problems oder die Entwicklung eines Anwendungsfalls oder eines Zukunftsszenarios konzentrieren, ist es ideal, einen Eisbrecher oder einen “Mind Freeer” einzusetzen. Der Zweck des Eisbrechers ist es, die Studierenden dazu zu bringen, einen Moment lang nicht an den Workshop zu denken, sondern sich mit einer völlig anderen Aktivität zu beschäftigen, damit das Gehirn alle bis dahin erhaltenen Informationen verarbeiten kann. Hier bietet sich das Musikquiz an, weil es ein lustiges und einfaches Spiel ist, das jeder kennt und bei dem jeder mitmachen kann. Außerdem wird es die Aufmerksamkeit der SchülerInnen vom Workshop ablenken und sich am Ende positiv auf das Ergebnis des Workshops auswirken.
Wie man es einsetzt
Wie bereits erwähnt, bietet das Musik-Quiz viele Möglichkeiten. In diesem Abschnitt wird die gängigste Art und Weise beschrieben, das Musikquiz durchzuführen. Suchen Sie je nach der bevorzugten Musikplattform drei beliebte Lieder aus, die jeder kennen könnte, und wählen Sie von jedem Lied einen 10-20 Sekunden langen Abschnitt aus, der den Schülern vorgespielt wird. Während der Sitzung spielt die Lehrkraft den vorgegebenen Abschnitt des ersten Liedes ab und prüft, welches Team den Namen des Liedes, den Interpreten oder beides richtig erraten kann. Dies wird für alle anderen Lieder wiederholt. Achten Sie darauf, dass eine ungerade Anzahl von Liedern vorhanden ist, um einen Gewinner zu ermitteln.
Wie man diese Techniken online umsetzt
Vorbereitung, was vor der Sitzung zu tun ist
- Suchen Sie drei beliebte Lieder auf (z. B. Youtube.com oder Spotify)
- Wählen Sie einen kurzen Abschnitt des Liedes aus (z. B. 10-20 Sekunden)
- Notieren Sie sich den genauen Zeitpunkt der Abschnitte in jedem Lied, damit Sie sie wiederfinden.
- Stellen Sie sicher, dass der Ton eingeschaltet ist, damit die Schüler den Song hören können.
- Achten Sie darauf, dass Sie die Lieder geöffnet haben, aber NICHT Ihren Bildschirm freigeben.
Während der Anwendung, d. h. während des Vortrags
- Teilen Sie die Schüler in zwei Gruppen ein.
- Machen Sie die Schüler mit dem Zweck und den Regeln der Übung vertraut. Sagen Sie ihnen, dass
- Sie müssen ihre Vermutungen in den Chat schreiben.
- Um einen Punkt für ihre Gruppe zu bekommen, müssen sie die ersten sein, die ihre richtige Vermutung im Chat niederschreiben.
- Wenn sie falsch raten, darf die andere Gruppe raten.
- Die Lautstärke am Computer aufdrehen.
- Fragen Sie, ob die beiden Gruppen bereit sind, und legen Sie fest, welche Gruppe zuerst raten darf.
- Spielen Sie den vorgegebenen Abschnitt des ersten Liedes. Lassen Sie den Chat offen, um ihre Vermutungen zu sehen.
- Sagen Sie den Schülern, wer diese Runde gewonnen hat, wenn sie richtig geraten haben. Wenn keines der Teams richtig geraten hat, spielen Sie den gleichen Abschnitt noch einmal ab, bis die richtige Antwort im Chat erscheint.
- Wiederholen Sie die Schritte 3-5 für alle anderen Lieder.
- Geben Sie den Gesamtsieger bekannt.
Nachbereitung, was nach der Sitzung zu tun ist
- Geben Sie den Schülern eine ca. 15-minütige Pause.
Beispiele und/oder Referenzen
Nachfolgend finden Sie ein Beispiel dafür, wie die Methode im Februar 2021 von einer Studentengruppe im Rahmen des Kurses“Megatrends und technologische Innovation” an der Universität Süddänemark von Prof. Dr. Patricia Wolf vorbereitet und durchgeführt wurde.
Beispiel für den Musik-Quiz-Punktbogen – SDG Challenge Gruppe 9, 2021
Name | Lied 1 Abba: Waterloo |
Lied 2 Daft Punk ft. Pharrell Williams: Get Lucky |
Lied 3 Rihanna: Diamonds |
Lied 4 Avril Lavigne: Sk8ter Boi (Skater Boy) |
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Alina | ||||
Michalopulos | ||||
Annika | ||||
Mehmet | ||||
Miriam | ||||
Magnus | ||||
Till | ||||
Sara |
Benötigte Werkzeuge
Sie benötigen eine Plattform, um Bildschirme zu teilen und mit den Teilnehmern zu kommunizieren, z. B.: MS Teams, Zoom oder ähnliches. Neben dem Zugriff auf ein freigegebenes Dokument (Google doc, Word etc.)
Außerdem müssen Sie auf eine Musik-Streaming-Plattform wie Youtube oder Spotify zugreifen können.
Quellen
Links
IMDb, Pop Quizz 1981-1984, online at https://www.imdb.com/title/tt0421431/
Youtube, online at https://www.youtube.com/
Videos
Guess the Popular Song from 2010 – 2020 Music Quiz. (2021, February 26). [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=tbfUQ8k9jzk
Papers
Chlup, D. T., & Collins, T. E. (2010). Breaking the ice: using ice-breakers and re-energizers with adult learners. Adult Learning, 21(3-4), 34-39.