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Creativity Toolbox

Magic Play Dough

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Engineering Phase
Design & Prototyping
Gruppen- oder Einzelarbeit
Gruppe, Einzeln
Personenanzahl
Bis zu 15, 15-25
Art der Aktivität
Kollaborative Teamarbeit, Online-Klassenzimmer-Aktivität, Selbstständige Arbeit der Studenten
Dauer
Zwischen einer halben Stunde und einer Stunde, Zwischen einer halben Stunde und einer Stunde
Veranstaltungsart
Praxisbezogen

Beschreibung

Worum geht es bei dieser Technik?

Die Magic-Play-Dough-Technik kann für die detaillierte Design- und Prototyping-Sitzung im technischen Prozess verwendet werden. Wie der Name schon sagt, ist die Knete ideal, um die Gedanken und Ideen der Schülerinnen und Schüler in physische Beweise für die weitere Verwendung und Entwicklung umzusetzen. Durch das Prototyping mit magischer Spielknete können die Schüler außerdem feststellen, ob ihre Ideen realisierbar sind oder ob sie korrigiert werden müssen.

Woher kommt es?

Dseign-Prototyping ist eine gängige Methode, die bei fast allen Produkt-, Dienstleistungs- und Systementwicklungen eingesetzt wird, sowohl für die Ideenfindung als auch für die Änderung von Ideen (Camburn et al., 2005).

Zu welchen Zwecken wird es eingesetzt (warum in Ihrem Technikunterricht)

Der größte Teil des technischen Prototypings findet in einem fortgeschrittenen digitalen Programm statt. Daher kann das physische Prototyping mit magischer Spielknete das Ergebnis des Entwurfs ergänzen und verändern. Die Schülerinnen und Schüler können neue Ideen gewinnen, wie der Prototyp im wirklichen Leben aussehen wird, und neue Ergänzungen zum Entwurf entdecken – die magische Spielknete ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, über Alternativen nachzudenken.

Wie man sie verwendet

Finden oder befolgen Sie das Rezept für die magische Spielknete, das unter 4.2 angegeben ist. Wenn die Knete fertig ist, nehmen Sie ein Tuch und beginnen Sie, die Idee oder Lösung auf der Grundlage der vorherigen Schritte im Konstruktionsprozess zu formen. Wenn Sie mit dem Prototyping fertig sind, bitten Sie die Schüler, die Knete in den Ofen zu geben und die Anweisungen des Rezepts zu befolgen.

Wie man diese Technik online umsetzt

Vorbereitung, was vor der Sitzung zu tun ist

  1. Weisen Sie die Schüler darauf hin, dass sie den Teig vorbereiten müssen.
  2. Geben Sie ihnen das Rezept (siehe 4.2) mindestens eine Woche vorher (sie müssen einkaufen gehen…).

Während der Anwendung, d. h. während der Durchführung der Unterrichtseinheit

  1. Führen Sie die Schüler in den Zweck und den Ablauf der Übung ein.
  2. Bitten Sie die Schüler, ihren Prototyp oder ihre Idee zu entwickeln.
  3. Da dies eine gute Möglichkeit für die Schüler ist, selbst zu arbeiten, sollten Sie die Interaktionen zwischen Lehrer und Schüler auf ein Minimum reduzieren, damit sie nicht gestört werden. Geben Sie ihnen dennoch einen Zeitrahmen (z. B. 30 Minuten).
  4. Wenn die Zeit abgelaufen ist, sagen Sie den Schülern, dass sie ihre Entwürfe in den Ofen schieben und das Rezept befolgen sollen.
  5. Halten Sie am Ende eine Reflexionsrunde ab: Wie war diese Übung (einfach/ schwierig…) – lassen Sie die Schüler ihre Erfahrungen austauschen.
  6. Sagen Sie den Schülern, dass sie ihren Prototyp für die nächste Sitzung mitbringen sollen (oder Bilder davon, wenn der Abstand zwischen den Sitzungen zu groß ist).

Nachbereitung, was nach der Sitzung zu tun ist

  1. Bitten Sie die SchülerInnen, ihren Prototyp in der nächsten Sitzung zu präsentieren.

Beispiele und/oder Referenzen

Beispiel für das Rezept des Zauberteigs

Zutaten:
  • 2 Tassen Mehl
  • 1 Tasse feines Salz
  • 1 Tasse heißes Wasser
  • 1 Esslöffel Speiseöl
Hinweise:
  1. Alle Zutaten mischen (ggf. eine Küchenmaschine verwenden)
  2. Kneten Sie den Teig zusammen, bis er glatt und geschmeidig ist.
  3. Jetzt musst du modellieren – deine Skulpturen machen. Optional: Verwende Extruder. Sie können (fast) alles aus dem Zauberteig herstellen, genau wie Modellierwachs
  4. Wenn deine Figuren nach der Fertigstellung an die Wand gehängt werden sollen, musst du eine Aufhängung anfertigen. Dazu machst du einen kleinen Ring aus Stahldraht, den du auf der Rückseite des Teigs (so weit innen wie möglich) befestigst.
  5. Wenn Ihre Formen fertig sind, backen Sie sie. Backe sie bei 120 Grad für etwa 3 Stunden.
  6. Du kannst testen, ob sie fertig sind, indem du auf sie klopfst, dann sollte es hohl klingen.
  7. Sobald die Formen gebacken sind, sollten sie vollständig abgekühlt sein.

Benötigte Werkzeuge

Sie benötigen eine Plattform, um Bildschirme zu teilen und mit den Teilnehmern zu kommunizieren, z. B.: MS Teams, Zoom oder ähnliches. Neben dem Zugriff auf ein freigegebenes Dokument (Google doc, Word etc.)

    • Zutaten aus dem Rezept am Ort der Teilnehme
    • Im Rezept beschriebene Werkzeuge (z. B. Schüssel, Löffel oder Küchenmaschine, Backofen) am Ort der Teilnehmer

Quellen

Links

Magic Play Dough Rezept: https://kitchen4kids.dk/trylledej-709/?gclid=Cj0KCQjw1ZeUBhDyARIsAOzAqQJEEvZfKbNyoH5MEBT44xRcVXE8SfZaWuoO27Kk3A_lsl-1UqpLvwcaAtRxEALw_wcB

Videos

Lemon, S. (2015, July 17). How to Make Play Dough – Easy No Cook Recipe! | Sea Lemon [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs

Papers

Camburn, B., Viswanathan, V., Linsey, J., Anderson, D., Jensen, D., Crawford, R., … & Wood, K. (2017). Design prototyping methods: state of the art in strategies, techniques, and guidelines. Design Science, 3.  https://www.cambridge.org/core/journals/design-science/article/design-prototyping-methods-state-of-the-art-in-strategies-techniques-and-guidelines/560B306A5E799AEE54D30E0D2C1B7063