Beschreibung
Worum geht es bei dieser Technik?
Die Dance Battle-Methode ist ein Eisbrecher, bei dem Teams gegeneinander antreten, indem sie berühmte Tanzschritte imitieren. Je mehr Gruppenmitglieder die Bewegungen richtig ausführen, desto größer ist die Chance auf einen Punkt. Dieser Prozess kann beliebig oft wiederholt werden, muss aber eine ungerade Anzahl von Runden umfassen, um einen Gewinner zu ermitteln (empfohlen werden 5 oder 7 Runden).
Woher kommt es?
Der Einsatz von Eisbrecher-Aktivitäten und Auflockerungen im Klassenzimmer hilft auf verschiedene Weise, das “Eis” zu brechen: Erwachsene Lernende lernen sich kennen, kommen miteinander ins Gespräch, bauen Vertrauen auf und lösen Spannungen ab. Sie ermutigen zur Teilnahme und helfen, ein Gefühl der Verbundenheit und des gemeinsamen Verständnisses zu schaffen. Sie helfen, den Kopf frei zu bekommen, zu beleben und Begeisterung zu wecken (Chlup & Collins, 2010).
In den 80er und 90er Jahren erlebte der Hip-Hop-Tanz seine Blütezeit und wurde als Straßenperformance immer beliebter, bei der die Tänzer in “Battles” gegeneinander antraten, die sowohl auf der Straße als auch auf der Tanzfläche stattfinden konnten (Place, 2022).
Für welche Zwecke wird es verwendet (warum in Ihrem Technikunterricht)
Eisbrecher wie die Dance-Battle-Methode bringen Humor in die Klasse, bauen Beziehungen auf, schaffen eine Lernumgebung, in der sich die Schüler sicher fühlen können, und unterstützen insgesamt das Lernen von Inhalten, weil sie neue Impulse geben. Daher ist bekannt, dass ihr Einsatz im Technikunterricht zu einer verbesserten Beteiligung der Studierenden und zu einem verbesserten Lernen beiträgt (Chlup & Collins, 2010).
Wenn Sie einen Workshop leiten, in dem sich die Studierenden intensiv auf die Lösung eines Problems oder die Entwicklung eines Zukunftsszenarios oder einer Lösung konzentrieren, ist es ideal, in der Mitte einen Eisbrecher oder eine “Denkpause” zu machen. Der Zweck des Eisbrechers besteht darin, die Schüler dazu zu bringen, einen Moment lang nicht mehr über das Thema nachzudenken, sondern eine völlig andere Tätigkeit auszuüben, damit das Gehirn alle bis dahin erhaltenen Informationen verarbeiten kann. Hier kann The Dance Battle als Eisbrecher eingesetzt werden, weil es ein lustiges Spiel ist, das alle einbezieht und die SchülerInnen für einen Moment vom Thema ablenkt. Eisbrecher werden oft unterschätzt, können sich aber positiv auf das Ergebnis des Workshops auswirken.
Wie man es einsetzt
Teilen Sie die Schüler in zwei oder mehr Gruppen mit der gleichen Anzahl von Mitgliedern ein. Sagen Sie den Schülern, dass sie ihre Kameras einschalten und dafür sorgen sollen, dass sie in ihrem Raum genügend Platz haben, um die Tanzschritte auszuführen. Zeigen Sie das Video mit dem ersten Tanzschritt, den die Gruppen so gut und präzise wie möglich nachmachen sollen. Wenn die Lehrkraft entschieden hat, welche Gruppe am besten abgeschnitten hat und einen Punkt erhält, wird der nächste Tanzschritt gezeigt. Dieser Vorgang wird so oft wiederholt, wie gewünscht. Achten Sie darauf, dass Sie eine ungerade Anzahl von Runden machen, um am Ende einen Sieger zu ermitteln.
Wie man diese Techniken online umsetzt
Vorbereitung, was vor der Sitzung zu tun ist
- Finden Sie 5-7 verschiedene und einfache Tanzschritte, die die SchülerInnen nachahmen sollen.
- Bereiten Sie kurze Clips der Bewegungen vor (wenn Sie möchten, können Sie sie in eine PowerPoint-Präsentation einfügen).
- Vergewissern Sie sich, dass die Animation und der Ton funktionieren, wenn Sie den Bildschirm teilen, damit die SchülerInnen die komplette Bewegung sehen und die Musik hören können.
- Informieren Sie die Schüler im Voraus, dass sie ihre Kamera einschalten müssen.
Während der Anwendung, d. h. während der Durchführung der Sitzung
- Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf.
- Führen Sie die Schüler in die Übung und deren Zweck ein. Sagen Sie ihnen, dass auch Sie an der Übung teilnehmen werden.
- Sagen Sie den Schülern, dass sie
- ihre Kameras einzuschalten (warten Sie, bis alle es getan haben)
- aufstehen und genügend Platz um sich herum haben, um den Dance Battle auszuführen (warten Sie, bis alle stehen)
- Drehen Sie die Kamera zu sich, wenn sie die Bewegungen ausführen, so dass sie auf dem Bildschirm zu sehen sind – stellen Sie sicher, dass Sie alle Schüler auf dem Bildschirm sehen können, um zu bewerten, welche Gruppe am besten abgeschnitten hat.
- Sagen Sie den SchülerInnen, dass die Gruppe, in der die meisten Mitglieder tanzen und die am besten imitieren kann, 1 Punkt erhält.
- Starten Sie die Bildschirmfreigabe und stellen Sie den Timer auf 1 Minute.
- Zeigen Sie den ersten Tanzschritt und bitten Sie die SchülerInnen zu tanzen. Sie sollten auch tanzen, um die Teilnahme zu fördern.
- Sagen Sie den Schülern, wann die Zeit um ist. Kündigen Sie ein Gewinnerteam an.
- Wiederholen Sie die Schritte 7 und 8 mit allen Tanzschritten.
- Verkünden Sie ein Gewinnerteam und applaudieren Sie ihm.
Nachbereitung, was nach der Sitzung zu tun ist
- Sagen Sie den Schülern, dass sie eine reguläre Pause einlegen sollen, bevor sie mit dem Workshop fortfahren.
Beispiele und/oder Referenzen
Das folgende Beispiel zeigt, wie die Methode im Februar 2021 von einer Studentengruppe im Rahmen des Kurses“Megatrends und technologische Innovation” an der Universität von Süddänemark von Prof. Dr. Patricia Wolf vorbereitet und durchgeführt wurde.
Leitfaden für Moderatoren
Wendepunkt: Tanzschlacht 9:35
1min:
Start der Präsentation:
Starten Sie die Bildschirmfreigabe nur, wenn Sie sich im Präsentationsmodus befinden – (Nicholas ist für die Bildschirmfreigabe undamp; hauptverantwortlich) auf PowerPoint (stellen Sie sicher, dass Sie vorher keine Tanzfolien zeigen) und erklären Sie den Teilnehmern kurz die Aufgabe.
Aufgabe:
- Gruppe 1 gegen Gruppe 4
- Auf PowerPoint wird ein kurzer Videoclip eines Tanzschrittes gezeigt, den jeder von euch versuchen muss, so schnell wie möglich nachzumachen?
- Die Ausführung des Tanzschrittes muss auf der Kamera zu sehen sein.
- Die Teilnehmer müssen nun ihre Kamera auf einen offenen Raum richten.
Vergabe von Punkten:
(Melina vergibt die Punkte und verkündet den Gewinner im Chat)
- Die Gruppe mit den meisten tanzenden Teilnehmern erhält 1 Punkt.
- Die Gruppe mit den meisten tanzenden Teilnehmern erhält 1 Punkt.
3min:
Zeigt die Dias mit den Tanzschritten und spielt Musik (Lina). 1 Minute pro Tanzschritt / Folie, dazu gehört auch die Vergabe der Punkte an die Gewinnergruppe nach jedem Tanz im Chat.
- Vorlage für den Chat:
“Gruppe 1 – 2 Punkte
Gruppe 4 – 0 Punkte”
- Vorlage für den Chat:
1min:
Entscheiden Sie über den Gewinner / Glückwunsch und erklären Sie, was als nächstes zu tun ist.
Benötigte Werkzeuge
Sie benötigen eine Plattform, um Bildschirme zu teilen und mit den Teilnehmern zu kommunizieren, z. B.: MS Teams, Zoom oder ähnliches.
- Drei kurze Clips mit Tanzbewegungen
- Genügend Platz, um die Tanzbewegungen an den Orten der Studierenden auszuführen.
- Stoppuhr/Timer (auf Computer oder persönlichem Telefon)
- Drei kurze Clips mit Tanzbewegungen
Quellen
Links
Place, D. A. (2022, April 19). A History Of Hip Hop Dance. A Dance Place. Retrieved May 17, 2022, from https://www.adanceplace.com/hip-hop-dance-history/
Papers
Chlup, D. T., & Collins, T. E. (2010). Breaking the ice: using ice-breakers and re-energizers with adult learners. Adult Learning, 21(3-4), 34-39.