Beschreibung
Worum geht es bei dieser Methode?
Die 6 (x) -3-5 ist eine Kreativitätsmethode für Gruppenarbeit, die als Brain-Writing-Aktivität dient. Brainstorming ist in der Ingenieurswelt unter bestimmten Bedingungen recht nützlich. Genauer gesagt, wenn es keine praktische Lösung für ein bestimmtes Problem gibt, kann Brainstorming ein wirksames Mittel sein, um praktische Lösungen zu finden. Bei der Methode handelt es sich um eine Brainstorming-Technik, die von einem Team angewandt wird, das einer bestimmten Brainstorming-Technik folgt. In der klassischen Version werden zu Beginn 6 Ideen generiert und entwickelt. Dazu schreiben sechs Teilnehmer innerhalb von 5 Minuten gleichzeitig drei Ideen auf verschiedene Karten. Die Karten werden dann unter den Teilnehmern ausgetauscht. Jeder Teilnehmer nutzt dann das, was auf seinen Karten steht, als Ausgangspunkt für ein Brainstorming und fügt in der nächsten Runde weitere Ideen hinzu (Es werden 3 Runden empfohlen).
Woher kommt diese Methode?
Die 6-3-5-Methode wurde in den 1960er Jahren von Bernd Rohrbach zu einem systematischen Brainstorming-System weiterentwickelt.
Für welche Zwecke wird diese Methode eingesetzt (warum in Ihrem Ingenieurunterricht)
Die 6-3-5-Methode ermutigt die Teilnehmer, kreativ zu sein. Die Methode zielt darauf ab, die bestehenden Unzulänglichkeiten anderer Brainstorming-Techniken zu verbessern, insbesondere dann, wenn ein Team das Gefühl hat, bei der Suche nach einer Lösung für ein bestimmtes Problem in eine Sackgasse zu geraten. Die 6-3-5-Methode konzentriert sich auf die Anzahl der Ideen, nicht auf deren Qualität. Diese Methode ist sehr einfach zu handhaben und bietet den Anwendern Effizienz.
Wie man diese Methode anwendet
Das Team oder die Teilnehmer sollten vor der Anwendung der Technik gut über das Thema informiert sein, damit sie Ideen entwickeln können. Um keine Zeit zu verlieren, sollten Sie den Arbeitsbereich für das zu verwendende Werkzeug im Voraus vorbereiten und das Thema, das Sie bearbeiten werden, auf dem Arbeitsbereich angeben. Es wird kein Moderator benötigt, da die Teilnehmer eine aktive Rolle spielen. Außerdem ermutigt diese Methode introvertierte Teilnehmer dazu, aktiver und produktiver zu sein, da es keine direkte Interaktion zwischen den Teilnehmern gibt.
Wie man diese Methode online umsetzt
Vorbereitung, was vor der Sitzung zu tun ist
Für den Online-Unterricht ist eine beliebige Plattform für die Remote-Zusammenarbeit mit der Möglichkeit der Dokumentenfreigabe (wie bei MS Teams) ausreichend. Vergewissern Sie sich, dass Ihre Studierenden über diese Werkzeuge verfügen, und tun Sie Ihr Bestes, um keinen Studierenden außen vor zu lassen. In dieser Hinsicht ist es ein Muss, vorausschauend zu denken, um sicherzustellen, dass alle Studierenden technologisch gut für die Methode gerüstet sind.
- Bereiten Sie vor der Unterrichtsstunde eine Präsentation für Ihre Studenten vor, in der Sie erklären, was die 6-3-5-Methode ist.
- Machen Sie ein Animationsvideo, wie die Übung durchgeführt wird, da diese Methode den Studenten anfangs etwas kompliziert erscheinen mag.
- Bitten Sie Ihre Studenten, Sticky-Notes über das Tool zu erstellen, an dem Sie die Methode anwenden werden.
- Vergewissern Sie sich, dass Sie die Anzahl der Studenten kennen und teilen Sie die Studenten in Gruppen ein.
Während der Anwendung, d.h. während der Durchführung der Sitzung
- Informieren Sie Ihre Studenten zu Beginn des Unterrichts über das “Warum” und “Wie” der 6-3-5-Methode. Dazu gehören die Richtlinien, die Dauer, der Kontext und die Vorteile der Übung. Stellen Sie sicher, dass Ihre Studenten über Folgendes informiert sind:
- Der Name der Methode leitet sich von der Anwendung ab: Sechs Teilnehmer sollen in einem Online-Kollaborationstool in 5 Minuten pro Runde drei mögliche Lösungen aufschreiben.
- Weisen Sie Ihre Studierenden darauf hin, dass von einem Teilnehmer erwartet wird, dass er zunächst die von den anderen vorgeschlagenen Ideen liest UND dann seine neuen Ideen zur Liste hinzufügt.
- Betonen Sie, dass jede/r Studierende seine/ihre Ideen mitteilen sollte, da die Übung sonst nicht vollständig ist.
- Da es sich um eine Art Brainstorming handelt, sollten Sie Ihren Studierenden erklären, dass ihre Ideen wichtig sind. Ermutigen Sie sie auf diese Weise, sich aktiv an der Übung zu beteiligen.
- Lassen Sie Raum für Flexibilität. Im Präsenzunterricht sind diese Übungen in der Regel sehr laut. In einem Online-Kurs kann es zu einer Verzögerung in einer Gruppe kommen. Versuchen Sie, ein Gleichgewicht zwischen der Effizienz der Übung und der psychologischen Bereitschaft der Studierenden zu finden. Mit anderen Worten: Versuchen Sie, Ihre Studierenden zu motivieren, sich aktiv an der Übung zu beteiligen.
- Nutzen Sie eine Online-Kollaborationssoftware wie MIRO und ermöglichen Sie den Studierenden den Zugang zu einer Vorlage. Die Studierenden sollten in der Lage sein, ihre Ideen online zu senden/zu schreiben/zu formulieren, daher sollten sie eine solche Vorlage vorbereiten und sie vor dem Unterricht ausprobieren.
- Starten Sie die Übung und behalten Sie den Ablauf der Übung im Auge, ohne jedoch die Übung im Detail zu steuern, da es sich um eine Online-Brainstorming-Methode handelt. Daher: Achten Sie darauf, dass die Teilnehmer die Regeln der Technik einhalten (sechs Teilnehmer sind beteiligt, jeder bringt drei Ideen ein und nach der ersten Runde sollten weitere fünf Runden folgen).
- Behalten Sie die Zeit im Auge – stoppen Sie die Übung nach 5 Minuten und sorgen Sie dafür, dass die Studierenden zur nächsten Folie übergehen.
- Schaffen Sie eine entspannte Atmosphäre: Ihre Studierenden sollten sich wohl genug fühlen, um ihre originellen Ideen mitzuteilen.
- Nachdem der erste Verfasser die Ideenliste erhalten hat, mit der er begonnen hat, geht die Übung zum nächsten Schritt über: Die Klasse oder das Team soll nun die Ideenliste bewerten.
Hier ist ein Beispiel für den Ablauf der Übung:
Nachdem Sie ein relevantes Thema auf das für diese Methode empfohlene Werkzeug aufgeschrieben haben, kleben Sie die (Online-)Haftnotizen neben Idee 1, Idee 2 und Idee 3 in drei Spalten an die Tafel. Für 6 Teilnehmer werden insgesamt 18 Haftnotizen benötigt. Wenn Sie die Haftnotizen im Voraus vorbereiten, sparen Sie Zeit. Außerdem erleichtert die Verwendung von Haftnotizen auf der Tafel die spätere Gruppierung der Ideen. Die 5-Minuten-Frist beginnt, wenn die Teilnehmer die erste Reihe ausfüllen. Wenn die 5 Minuten vorbei sind, machen die Teilnehmer auf der rechten Seite der Reihe nach weiter und die nächsten Teilnehmer können sich von den geschriebenen Ideen inspirieren lassen. Dieser Prozess wird fortgesetzt, bis Sie 6 Runden abgeschlossen haben. Als Ergebnis werden doppelte Ideen gestrichen, und es wird über die Ideen abgestimmt und sie werden bewertet. In 30 Minuten können maximal 108 Ideen entstehen, und dieser Vorgang wird so lange wiederholt, bis der Tisch voll ist und 108 Ideen entstanden sind.
Nachbereitung, was nach der Sitzung zu tun ist
- Nachdem die Übung abgeschlossen ist, nehmen Sie sich Zeit, um die Ideen zu überprüfen und lassen Sie die Teams darüber diskutieren. Es ist hilfreich, die Ideen in diesem Schritt zu gruppieren, zu markieren und zu sortieren oder in einen Kontext zu setzen. Nutzen Sie auch Online-Abstimmungswerkzeuge, damit Ihre Studierenden die kreativsten und nützlichsten Ideen auswählen können. Der Einsatz der NAF-Methode könnte in dieser Phase eine gute Option sein. Dadurch können Sie bestimmte Ideen hervorheben, die Sie später in Ihrem Ingenieursunterricht verwenden können.
Beispiele und/oder Referenzen
Das folgende Beispiel zeigt, wie die Methode im Februar 2021 von einer Studentengruppe im Rahmen des Kurses “Megatrends and Technological Innovation” von Prof. Dr. Patricia Wolf an der University of Southern Denmark vorbereitet und durchgeführt wurde.
Slide 1
- The aim of the exercise is to build scenarios that focus on answering the question: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- We are 9 people, and will do 9 rounds of 1 minute idea-writing.
- In each round, you have 1 minute to come up with one sentence that elaborates on the previous sentence that has been made.
- During each round, you will be on a slide dedicated to you.
- You start at the slide that states your name.
- When the round is over, you move one slide forward, for example: the person in slide 2, will move to slide 3, and the person in slide 3 will move to slide 4, and so on. For the person in slide 10, that person will move to slide 2.
- After the last round, we will read all stories out.I will then ask you to vote for the three scenarios that you like most by copy past a heart on the respective three slides.
Slide 2 – Ramez: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- 1. Round – Happiness and care for people
- 2. Round – Workplace safety leads to wellbeing
- 3. Round – Wellbeing is about happiness and fun, which leads to growth
- 4. Round – Going paperless in offices could help
- 5. Round – Employees feel empowered to act environmentally responsible
- 6. Round – In acting like this, they want to make sure to prepare the way for future generations
- 7. Round – Innovation is the key
- 8. Round – Including technologies that changes environment, social and economic aspects, like AI
- 9. Round – The technologies will eventually be implemented at all workplaces due to the success it has proven to be
Slide 3 – Amar: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- 1. Round – Wellbeing will be prioritized with SDGS being heavily involved in future workplaces
- 2. Round – As wellbeing will have a large impact
- 3. Round – Good communication and coordination among the workers has positive impact on employee wellbeing
- 4. Round – The future of wellbeing requires changes to habits
- 5. Round – Recycling of waste products in the office could have an effect on the employee’s well-being
- 6. Round – Social responsibility furthermore increases equality in workplaces increasing wellbeing
- 7. Round – With digital tools it gets easier to achieve this state of equality
- 8. Round – AI can be a game-changer
- 9. Round – Environmental, social, and economic issues will be solved
Slide 4 – Frederik: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- 1. Round – Balancing between spare time and work life
- 2. Round – Workdays will be reduced to 4 days to assure the wellbeing of individuals
- 3. Round – And therefore, create more time to family as it has an impact on your wellbeing
- 4. Round – Opportunity for employee excellence
- 5. Round – This is a necessary change to habits of the future
- 6. Round – Focus on green energy, reducing waste, going paperless, all could improve the well-being of employees since they feel like they have an impact
- 7. Round – Robots increase productivity
- 8. Round – This implementation of robots leads to life-changing developments
- 9. Round – Further research will be needed to achieve desirable results
Slide 5 – Irina: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- 1. Round – Care to employee’s mental health will be necessary
- 2. Round – Management team will need to take care of workers physical and emotional well-being, including fitness etc.
- 3. Round – Workplaces will offer training exercises and healthy food to employees
- 4. Round – Sustainability will have a large impact on our future as we will have to maintain the existing resources on earth
- 5. Round – Sustainable products and minimizing waste
- 6. Round – This may include a greener future, where animals play a part, for example as office mascots
- 7. Round – Robots could take over the physical jobs, which means that the ones currently working these jobs could lose them. This could lead to poor both psychological and physical well-being
- 8. Round – Robots need to be developed and trained which will create new, demanding, and interesting jobs
- 9. Round – With these new jobs and the technologies a new era of work-life starts
Slide 6 – Lina: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- 1. Round – The balance between work and healthy life will play an important role
- 2. Round – Because employees will value their happiness when evaluating which job to choose
- 3. Round – Job- and task-rotation is necessary for workers when evaluating, because technology is changing the business landscape
- 4. Round – A sustainable workplace will be introduced by achieving job and task rotation and happier individuals
- 5. Round – Which will then create a more sustainable workplace environment
- 6. Round – Fair work environment for employees
- 7. Round – These changes will not only be helpful for the employees, but will increase efficiency
- 8. Round – Working completely digital from home could be a bad thing for the well-being of employees since they may not have a work-life balance like they used to be physically at the office
- 9. Round – Robots can take over tasks at home of employees so that they have more leisure time next to their work
Slide 7 – Melina: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- 1. Round – Maximization of happiness and mental + psychological health
- 2. Round – Management will care to an intensified amount about this health
- 3. Round –
- 4. Round – The future workplace should be shaped in a way that take care of social, economic, and environmental issues
- 5. Round – Technology will follow the same sustainable path as the 3 above mentioned issues
- 6. Round – Which hopefully will create a more sustainable future
- 7. Round – Teleworking-working from home
- 8. Round – Is a more efficient tool for the future well-being of work
- 9. Round – Automation of certain tasks could improve the physical well-being of employees since they now may not get hurt doing their physically exhausting jobs
Slide 8 – Nicholas: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- 1. Round – Working completely from home could potentially lead to a good work/life balance, which could also impact your health
- 2. Round – Employees have more freedom and time they can use for family and sports instead of traveling to the workplace
- 3. Round – Holidays are not only for entertainment but even working on your free time can be a welcomed part of holidays
- 4. Round – That’s how future generations
- 5. Round – .. Will choose what they prioritize and value in their workplace
- 6. Round – And achieve a happier life…
- 7. Round – Technology is taking more over and creating more free-time for the individual
- 8. Round – Work can be undertaken in different venues due to access to internet
- 9. Round – …which is an efficient future of working life
Slide 9 – Palle: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- 1. Round – The main challenge for this is to create sustainable growth, and happy experiences
- 2. Round – A good office environment with good employee benefits could improve the psychological and physical well-being of the employees
- 3. Round – The good office includes space for leisure activities and informal conversations/teamwork
- 4. Round – Offices also help to maintain long-term happiness
- 5. Round – By focusing on being green and bring pleasure to those working there
- 6. Round – An idea for businesses in terms of being green is to make a strategy based on how to implement Circular business model that gives the company a “green” profile
- 7. Round – Technology will follow through and become more environment friendly to make the whole process “green”
- 8. Round – This will create a technological future for the upcoming generations
- 9. Round – Mobile technologies has increased mobility and flexibility in the workplace
Slide 10 – Praveena: What will be the role of psychological and physical wellbeing in future workplaces?
- 1. Round – Flexibility in workplace is essential for employee wellbeing
- 2. Round – The challenge is to make the flexibility sustainable and healthy
- 3. Round – Work/life balance would be important to focus on to prevent poor psychological and physical wellbeing
- 4. Round – Employees can use the office both to work and to take care of plants
- 5. Round – Green offices, not only with plants but in their ethics, will keep employees motivated and happy
- 6. Round – And will also help sustaining the future of the planet
- 7. Round – New technologies like AR, VR and AI is emerging and will change the business landscape and the economy in general
- 8. Round – Workplaces will implement the new technologies and focus on the society as a whole
- 9. Round – Which will create an easier technological future
Benötigte Werkzeuge
Für die 6-3-5-Methode werden visuelle Online-Zusammenarbeitstools benötigt, wie z. B.:
- Miro
- ClickUp
- Mural
Quellen
Links
Dhulekar, N. (2021, August 10). How to use the 6-3-5 brainwriting technique for more efficient brainstorming sessions. MUO. Retrieved October 13, 2022, from https://www.makeuseof.com/635-brainwriting-technique-for-more-efficient-brainstorming/
Indeed Inc. (“By Indeed Editorial Team”). (2022, March 28). 6 Steps for Running an Effective Brainstorming Session. Indeed Career Guide. Retrieved October 12, 2022, from https://www.indeed.com/career-advice/career-development/how-to-run-brainstorming-session
Miro: https://miro.com/
ClickUp: https://clickup.com/
Mural: https://www.mural.co/
Videos
HYPE Innovation (2021, February, 15). Brainwriting: Generate New Ideas in a Short Time! (60sec on Innovation). [Video]. Youtube. Retrieved October 13, 2022, from https://www.youtube.com/watch?v=qpZi-8zi8PA
Papers
MacNaught, S. (2014). 108 Ideas In 30 Minutes – The 6-3-5 Method OF Brainwriting. Blog session. Retrieved originally from http://blogsession.co.uk/2014/03/635-method-brainwriting/. Meanwhile reachable via https://www.linkedin.com/pulse/20140806121403-84959225-generate-108-ideas-in-30-minutes-635-brainwriting
Boutanios, Z. (2015). Creativity Measurement and the 6-3-5 Brainwriting Method. Retrieved originally from https://www.fsb.unizg.hr/brodogradnja/UZIR-Essay-Boutanios-Ziad.pdf. Meanwhile reachable via https://www.semanticscholar.org/paper/CREATIVITY-MEASUREMENT-AND-THE-6-3-5-BRAINWRITING-Boutanios/7fb9740876a8bfe159a572cb3243a5b73571a05d
Bücher
Pahl, G., Beitz, W. (1996). Engineering design: A systematic approach. London: Springer.