Beschreibung
Worum geht es bei dieser Methode?
Die ABC-Methode eignet sich gut, um alte und neue Informationen miteinander zu verknüpfen, und ist eine großartige Methode, um einer Gruppe zu helfen, sich gegenseitig kennen zu lernen und dabei Spaß zu haben. Die ABC-Methode fordert die Teilnehmer auf, frühere Informationen zu sammeln und sie auf ein neues Thema oder eine neue Aufgabe zu beziehen. Die Methode eignet sich besonders für die frühe Inspirationsphase (Ideenfindung & Konzeptionierung). Sie hilft den Gruppenmitgliedern, sich gegenseitig kennenzulernen und ihren Wissensstand über das Thema zu erhöhen.
Woher kommt diese Methode?
Es ist von Vorteil, die ABC-Methode im Inspirationsprozess der Workshops anzuwenden. Da sie voraussetzt, dass die Teilnehmer miteinander kommunizieren, kann sie den Einzelnen in die Lage versetzen, durch Inspiration zu lernen.
Für welche Zwecke wird diese Methode eingesetzt (warum in Ihrem Ingenieurunterricht)
Die ABC-Methode wird verwendet, um Ideen zu einem vorgegebenen Thema zu sammeln und zu formulieren. Sie hilft dabei, das Vorwissen aller Teilnehmer zu aktivieren.
Sie wird in der Ingenieurausbildung eingesetzt, um Problemsituationen zu interpretieren und die Dimensionen und Komponenten grundlegender Konzepte zusammen mit früheren Erfahrungen verbal auszudrücken und zu erkunden.
Wie man diese Methode anwendet
Die Teilnehmer werden gebeten, eine Tabelle mit zwei Spalten zu erstellen oder (besser) zur Verfügung zu stellen. Sie schreiben alle Buchstaben des Alphabets in die erste Spalte der Tabelle. Die zweite Spalte sollte breit sein, da der Kommentar in die zweite Spalte geschrieben werden soll. Die Teilnehmer erhalten eine kurze Zeitspanne (1-2 Minuten) und werden gebeten, unter Verwendung jedes Buchstabens des Alphabets ein Wort über das Thema zu schreiben. Durch den Zeitdruck regt diese Aktion die Teilnehmer zu “kreativem Denken” an und bringt “ungefilterte” Ideen hervor. Von den Teilnehmern wird erwartet, dass sie die von ihnen produzierten Kommentare kurz vorstellen. Der Moderator schafft auf der Grundlage seiner Notizen eine Diskussionsumgebung.
Wie man diese Methode online umsetzt
Vorbereitung, was vor der Sitzung zu tun ist
- Installieren Sie Anwendungen wie Zoom und MS Teams, um Bildschirme gemeinsam zu nutzen und mit den Teilnehmern zu kommunizieren, und sorgen Sie dafür, dass Ihre Teilnehmer diese Anwendungen ebenfalls vor der Sitzung erhalten.
- Stellen Sie allgemeine Informationen über Ihr Kommunikations- oder Kollaborationstool bereit, wie z. B. Miro, Creately oder Mural (kann auch ein gemeinsames Dokument in Google Docs oder MS Teams sein).
- Bereiten Sie den Online-Raum, das Whiteboard oder die freigegebenen Dokumente so vor, dass die Teilnehmer bereits eine Vorlage mit einer vordefinierten Tabelle haben.
- Stellen Sie sicher, dass alle Teilnehmer in diesem Online-Kollaborationstool erscheinen und Zugang zu den gemeinsam genutzten Dateien haben.
- Die Gruppen oder Einzelpersonen können gebeten werden, allein oder als Gruppe zu arbeiten. Ebenso können die Einzelpersonen oder Gruppen an getrennten Punkten des Kollaborationstools und an getrennten Aufgaben arbeiten. Dies könnte den Wettbewerb und das Interesse der Teilnehmer erhöhen.
- Definieren Sie das/die Wort(e) oder das/die Thema(s), auf das/die sich die Teilnehmer während der Übung beziehen sollen (aber geben Sie sie nicht im Voraus vor).
- Wenn Sie mit Gruppen arbeiten, ordnen Sie die Teammitglieder vorher in einer Liste zu.
Während der Anwendung, d.h. während der Durchführung der Sitzung
- Wenn Sie es vorziehen, in Gruppen zu arbeiten, bestimmen Sie einen Gruppenleiter für jede Gruppe.
- Wenn sie es vorziehen, einzeln zu arbeiten, stellen Sie sicher, dass die Teilnehmer gleichzeitig mit dem entsprechenden Tool arbeiten.
- Bitten Sie die Teilnehmer, Ihre zweispaltige Tabelle im Online-Tool oder im gemeinsamen Dokument Ihrer Wahl zu verwenden (Achtung: Sie müssen sie vorher so oft kopieren, wie Sie Teilnehmer/Gruppen haben). Stellen Sie sicher, dass jeder weiß, wo er schreiben soll.
- Geben Sie den Teilnehmern ein Thema vor und bitten Sie sie, Kommentare auf der rechten Seite neben dem Buchstaben des Alphabets zu posten, wobei jeder Kommentar mit dem angegebenen Buchstaben beginnt.
- Geben Sie ihnen 2-5 Minuten Zeit für diesen Vorgang.
- Bitten Sie die Teilnehmer am Ende der Zeit, den Bildschirm zu teilen und ihn zu präsentieren, damit sie ihre Ergebnisse der ganzen Klasse zeigen können.
Nachbereitung, was nach der Sitzung zu tun ist
Bitten Sie Ihre Teilnehmer, Ihnen ihre Ideen in einer Online-Umgebung mitzuteilen. Nachdem Sie jeden Bericht gut analysiert haben, geben Sie ihnen ein Feedback.
Beispiele und/oder Referenzen
Das folgende Beispiel zeigt, wie die Methode im Februar 2021 von einer Studentengruppe im Rahmen des Kurses “Megatrends und technologische Innovation” von Prof. Dr. Patricia Wolf an der University of Southern Denmark vorbereitet und moderiert wurde.
Leitfaden für den Moderator
Einführung (bis max. 9.00 Uhr):
- Bitten Sie sie, das Dokument “ABC-Methode” in Ihrem Ordner zu öffnen. Öffne es selbst. Warten Sie, bis alle dies getan haben.
- Erklären Sie, dass diese Übung sie inspirieren soll, so dass sie unter großem Zeitdruck Wörter aufschreiben müssen.
- Diese Aufgabe besteht aus drei Runden. Jede Runde dauert 2 Minuten. Seien Sie darauf vorbereitet, sich die Zeit zu nehmen (wenn die Zeit knapp wird, machen Sie nur 1,5 Minuten daraus, aber sagen Sie es den Teilnehmern nicht).
- Erklären Sie, dass
- Sie ihnen ein Wort geben werden und dass sie ein verwandtes Wort mit jedem der Buchstaben des Alphabets finden sollen
- z. B. wenn das vorgegebene Wort “Tiere” wäre, könnte das A ein Affe sein
- Alle können schreiben, aber sie können auch einen Schreiber bestimmen.
- Fragen Sie sie, ob sie bereit sind.
- Beginnen Sie die erste Runde, indem Sie das erste Wort in die erste Spalte mit schreiben: Stimme
- Stoppen Sie die erste Runde nach 2 Minuten (unabhängig davon, ob sie fertig waren)
- Starten Sie die zweite Runde, indem Sie das erste Wort in der zweiten Spalte mit ?:
- Stream 1: Künstlich
- Stream 2: Realität
- Stream 3: Dinge
- Stoppen Sie die zweite Runde nach 2 Minuten (unabhängig davon, ob sie beendet wurden)
- Starten Sie die dritte Runde, indem Sie das erste Wort in der dritten Spalte mit schreiben: Assistenz
- Stoppen Sie die dritte Runde nach 2 Minuten (unabhängig davon, ob sie fertig waren)
- Ende der Übung.
- Machen Sie einen Screenshot der Tabelle.
ABC II Methode, Lyreco Challenge, 2021, Gruppe 2
| Stimme | Dinge | Assistenz | |
|---|---|---|---|
| A | Assistant | Article | Aid |
| B | Blind | Ball | Business |
| C | Communication | Collect | |
| D | Deep voice | Documents | Driving |
| E | Efficiency | Efficient | Ease |
| F | Frequency | Future | Future |
| G | Guitar | Gadgets | Guidance |
| H | Human | Huge | Helping |
| I | Intelligence | Intelligent | Information |
| J | Jelly | Join | |
| K | Key | Keyboard | Keywords |
| L | Loud | Lights/Lamp | Level |
| M | Microphone | Mouse | Manager |
| N | Noise | New | |
| O | Opportunity | Organized | Online |
| P | Power | Presentation | Promise |
| Q | Question | Quality | Quality |
| R | Recordings | Radio | Reliable |
| S | Speech | Radio | Reliable |
| T | Speech | Smartphones | Support |
| U | Technology | Technology | Teaching |
| V | Volume | Vehicle | Voice |
| W | Words | Windows | Withstand |
| X | Xray | ||
| Y | Yell | Youtube | |
| Z | Zoom | Zebra | Zoom |
Benötigte Werkzeuge
Für die Anwendung dieser Methode in einer Online-Umgebung sind die folgenden Werkzeuge erforderlich.
- Ein Diskussionsboard
- Padlet
- Creately
- Mural
- Ein Diskussionsboard
Dieses Diskussionsboard hilft Ihnen und Ihren Teilnehmern dabei, kreativ zu denken und neue Ideen zu entwickeln
- Ein Whiteboard-Tool
- Miro
- Concept Board
- Ein Whiteboard-Tool
Diese Whiteboard-Tools bieten einen Bereich, in dem sich die Teilnehmer dank einer breiten Palette von Werkzeugen frei und kreativ fühlen
Ein gemeinsames Dokument (z.B. MS Teams, Google Docs)
Quellen
Links
Methodenbeschreibung auf becreate.ch: https://becreate.ch/methoden?tx_mxnbecreate_pi1%5Baction%5D=show&tx_mxnbecreate_pi1%5Bactivity%5D=52&tx_mxnbecreate_pi1%5Bcontroller%5D=Activity&cHash=a56793b8c1d12e76d6c3f5c980208e54&L=0
CONEDU (“Verein für Bildungsforschung und -medien”). (2014, August 22). ABC-Methode: Buchstaben geben Impulse für Ideen. Retrieved October 12, 2022, from https://erwachsenenbildung.at/aktuell/nachrichten/7615-abc-methode-buchstaben-geben-impulse-fuer-ideen.php