Über TICON
Was ist TICON?
In den letzten Jahren hat sich das Lehrplan-Curriculum der Ingenieurausbildung an den Hochschulen gewandelt: Von der rein technischen Wissensvermittlung hin zur Vermittlung von Managementkompetenzen und Innovationsfähigkeiten. Diese Veränderungen sind eine Reaktion auf den Bedarf an Ingenieuren mit erhöhter Kompetenz in visionären Problemlösungen, wie verantwortungsvolle Produktion und Nachhaltigkeit.
Darüber hinaus bedrohen neue Technologien wie künstliche Intelligenz, maschinelles Lernen und Robotik die Arbeitsplätze von Ingenieuren, da viele traditionelle arbeitsintensive Aufgaben nun automatisiert werden können. Kreativität wurde jedoch kürzlich als Schlüsselkompetenz für künftige Ingenieure identifiziert, da sie nicht durch Technologie ersetzt werden kann. Daher müssen sich die Hochschullehrer im Ingenieurwesen jetzt darauf konzentrieren, den Ingenieurstudenten Kreativität zu vermitteln.
Gleichzeitig beobachten wir einen verstärkten Einsatz von Technologie im Klassenzimmer. Diese Entwicklung wurde durch die jüngste COVID-19-Pandemie noch verstärkt, als die Hochschulen aufgrund landesweiter Schließungen gezwungen waren, den Unterricht online abzuhalten, was zu einer massiven Umstellung auf hybride und Online-Lernumgebungen führte. Diese neuen Lehrmethoden werden sich voraussichtlich auch in Zukunft durchsetzen. Das Bewusstsein, das Wissen, die Bereitschaft und die Fähigkeit der Hochschullehrer, digitale Lernmaterialien und Fernlernmethoden zu nutzen, sind daher insgesamt deutlich gestiegen.
Studien zur Kreativität in den Ingenieurwissenschaften zeigen jedoch, dass Kreativität auf persönlichen Beziehungen zu anderen und auf Unterrichtssituationen beruht, die Erfahrungen von Angesicht zu Angesicht ermöglichen. Dies stellt eine Herausforderung für den Online-Unterricht von Ingenieurwissenschaften und verwandten Kreativitätsthemen dar. Darüber hinaus fehlt es an systematischen Ansätzen, um Lehrende in den Ingenieurwissenschaften bei der Integration von Kreativitätsmethoden in Online-Lernumgebungen zu unterstützen. Außerdem nehmen Angst und Unbehaglichkeit der Studierenden in Online-Umgebungen zu, was sich auf ihre Bereitschaft auswirkt, an kreativen Aufgaben teilzunehmen, die die Präsentation von Ideen außerhalb der üblichen Denkmuster erfordern.
Zusammengenommen stellen diese Faktoren ein ernsthaftes Hindernis für die Vermittlung der kreativen Fähigkeiten dar, die für die künftigen Arbeitsplätze von Hochschulabsolventen im Ingenieurwesen erforderlich sind.
Das Hauptziel von TICON ist es, Barrieren für den Einsatz von Kreativitätsmethoden in der Online-Lehre in den Ingenieurwissenschaften zu identifizieren und zu überwinden sowie Lehrende durch geeignete pädagogische Ansätze in der digitalen Lehre zu unterstützen. Die Fähigkeit, Kreativitätsmethoden in der Online-Lehre einzusetzen, bietet Chancen für Studierende und kann als sekundäres Ziel von TICON definiert werden. Die Lernumgebung ermöglicht auch benachteiligten und vulnerablen Studierenden die Teilnahme an Kursen. Darüber hinaus können Studierende aus verschiedenen Regionen und Ländern an Projekten teilnehmen und zusammenarbeiten.
Unsere Mission
“TICON bietet den Hochschulen für Ingenieurwissenschaften und ihren Lehrenden das Wissen und die Fähigkeiten, um die Herausforderungen bei der Verwendung von Kreativitätsmethoden und -werkzeugen für den Unterricht in Online- oder Hybrid-Settings zu meistern und somit die Qualität des Unterrichts und des Lernprozesses der Studierenden sicherzustellen.”
Unsere Werte
Die Vision des TICON-Projekts stützt sich auf die folgenden Werte:
Exzellenz
Ziel von TICON ist es, Hochschullehrer der Ingenieurwissenschaften in die Lage zu versetzen, Exzellenz in der Anwendung von Kreativitätsmethoden in der Online-Lehre ihrer technischen Fächer und damit verbundener Kreativitätsthemen und -techniken zu erreichen.
Maßgeschneidert
TICON bietet evidenz- und forschungsbasierte Materialien, die speziell für Lehrende im Ingenieurwesen entwickelt wurden, um Kreativitätsmethoden in der Online-Lehre für Technik und Kreativität einzusetzen.
Passgenau
TICON bietet den Ingenieuren von HE eine große Auswahl an nützlichen, innovativen und praktischen Materialien und Werkzeugen.
Lebendig und munter
Förderung des Verantwortungsbewusstseins der Hochschullehrer für Ingenieurwesen und ihre Beteiligung an der TICON-Gemeinschaft.
Wer steckt hinter TICON?
Die Projektpartner verfügen über umfassende Kenntnisse der Herausforderungen und Probleme im Zusammenhang mit Kreativität, innovativen Ansätzen und E-Learning-Methoden. Sie haben auch Erfahrung mit dem Einsatz von Kreativitätsmethoden und -techniken in den Lehrplänen der Ingenieurwissenschaften, mit der Digitalisierung des Unterrichts und mit Fernunterrichtstechniken.
University of Southern Denmark, Dänemark
Die University of Southern Denmark ist die drittgrößte Universität in Dänemark mit fünf Fakultäten und 31.000 Studierenden, wovon 20% aus dem Ausland kommen. Sie beschäftigt 3.400 Mitarbeiter an fünf regionalen Campus. Das Department of Marketing & Management (IMM) ist Teil der Fakultät für Wirtschaft und Sozialwissenschaften. Das Centre for Integrative Innovation Management verbindet die beiden Fakultäten Sozialwissenschaften und Ingenieurwissenschaften. Das Zentrum verfolgt einen interdisziplinären Ansatz, da die Verständigung und Förderung von Innovation von der ursprünglichen Idee bis zur Kommerzialisierung die Kombination von Ingenieurwissenschaften, Management und Marketing erfordert.
EGE EGE Üniversitesi, Türkei
Die EGE ist eine 65 Jahre alte staatliche Universität, die als Drehscheibe für Bildung, Forschung, Kultur und soziale Aktivitäten in der Stadt Izmir und der Ägäisregion fungiert. Als international ausgerichtete Universität basiert das Bildungssystem der EGE auf dem Prinzip des kreativen Lehrens und partizipativen Lernens. Die Universität EGE ist eine forschungsorientierte, lehrorientierte Institution, die Studenten bis zum Doktorgrad ausbildet. Insgesamt sind an der Universität EGE 70.000 Studenten eingeschrieben und die Zahl der akademischen Mitarbeiter beträgt ca. 3.000.
Hochschule der Medien, Deutschland
Die Hochschule der Medien (HdM) in Stuttgart ist eine staatliche Hochschule (finanziert vom Land Baden-Württemberg), die Medienfachleute für Unternehmen, Organisationen und Institutionen ausbildet. Sie deckt ein breites Spektrum an Medienkompetenz ab, z.B. von Printmedien bis zu elektronischen Medien oder von Bibliothekswesen bis Werbung. Über 30 anerkannte Bachelor- und Masterstudiengänge spiegeln diese Vielfalt wider. Derzeit sind über 5000 Studierende an der Hochschule eingeschrieben. Als Hochschule für angewandte Wissenschaften legt die HdM besonderen Wert auf die akademische Ausbildung in enger Kooperation mit regionalen und überregionalen Unternehmen.
University of Galway, Irland
Die Universität Galway in Irland gehört zu den 250 besten Universitäten der Welt (QS und Times Higher World University Ranking 2017). Sie ist eine forschungsorientierte Universität mit mehr als 2.000 Mitarbeitern und 17.000 Studierenden. Die Universität Galway legt großen Wert darauf, ihren Forschenden ein unterstützendes und anregendes Umfeld zu bieten, und wurde 2013 vom Europäischen Parlament mit dem Logo HR Excellence in Research” für ihr Engagement bei der Umsetzung der Grundsätze der Europäischen Charta und des Kodex für Forscher ausgezeichnet. Die Universität Galway ist bestrebt, Forschungs- und akademische Unterstützung zu bieten, um optimale Forschungsleistungen zu fördern und damit die berufliche Entwicklung und den Karrierefortschritt zu unterstützen.
EOLAS S.L., Spanien
EOLAS S.L. in Spanien bietet Dienstleistungen und Unterstützung für Unternehmen, Organisationen und Institutionen in drei Hauptbereichen. Von Projektunterstützung über Business Development bis hin zu Beratung und Innovation. EOLAS S.L. wurde von einem Team von Fachleuten mit mehr als 20 Jahren Erfahrung in der Generierung von Ideen, der Identifizierung von Finanzierungsmöglichkeiten, der Vorbereitung von Anträgen, der Suche nach Partnern und dem Management von internationalen, europäischen, nationalen und regionalen Projekten gegründet. Das Unternehmen verbindet Wissen und Erfahrung in den Bereichen Wirtschaft, Innovation und Unternehmensorganisation mit Ingenieurwesen und ermöglicht so die Integration sowohl der technischen Koordination als auch der wirtschaftlichen Aspekte des Projektmanagements.